google-site-verification: google21d08411ff346180.html психология | Справочно-информационный портал Алчевского благочиния

Курс лекций по детской патопсихологии (продолжение)

Февраль 26th 2020 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Курс лекций по детской патопсихологии

8. СПЕЦИФИКА НАРУШЕНИЙ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ У ПОДРОСТКОВ

Для подросткового возраста характерны некоторые специфические отклонения в психическом развитии. Если какое-либо нарушение психического развития отмечалось в младшем возрасте, к подростковому оно может несколько видоизмениться. К подростковому возрасту относится период от 11 до 14 лет (+2 года). В это время происходит многоуровневая перестройка организма, завершается формирование личности. На гормональном уровне происходит активизация работы гипофиза, половых желез, щитовидной железы. Это приводит к значительному увеличению роста и массы тела, появлению вторичных половых признаков. В этом возрасте происходит дальнейшее развитие памяти, особенно смысловой, произвольного внимания, моторики. Активно развивается логическое и абстрактное мышление. Подросток уже вполне способен к восприятию математических, физических и философских абстрактных понятий.

Подробнее...

Курс лекций по детской патопсихологии (продолжение)

Февраль 18th 2020 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Курс лекций по детской патопсихологии

7. ДИСГАРМОНИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

7.1. НАРУШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ КАК ОСНОВА ДИСГАРМОНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

К дисгармоническому психическому развитию можно отнести такие варианты развития личности, как психопатии и невротическое развитие личности. Зачастую в качестве проявления этих состояний выступают стойкие поведенческие нарушения. Сочетание динамических расстройств эмоциональной сферы: повышенной возбудимости, лабильности, инертности, вязкости аффекта и преобладающей модальности эмоций (страха, гнева, печали и т. д.) – порождает многообразие конкретных вариантов дисгармонического развития личности.

Подробнее...

Курс лекций по детской патопсихологии (продолжение)

Февраль 13th 2020 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Курс лекций по детской патопсихологии

6. ОРГАНИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ ПСИХИКИ

Развитие ребенка с органическим поражением ЦНС все­гда отличается от развития его здоровых сверстников. Оно вызывает множество вопросов у педагогов и родителей, так как в некоторых случаях отдельные функции соответству­ют возрасту или даже несколько опережают, а другие раз­виты значительно хуже нормы. Это создает своеобразную «мозаичную» картину развития и может производить впе­чатление непослушания или невоспитанности ребенка. По­этому задачей психолога является выявление того, не стоит ли за фасадом «невнимательности», «упрямства», «балов­ства» симптоматика органических нарушений головного мозга, а значит, нуждается ли ребенок в педагогической и медикаментозной коррекции.

Поврежденное психическое развитие — это развитие пси­хики ребенка с органическим поражением центральной не­рвной системы. К поврежденному психическому развитию можно отнести такие состояния, как минимальная мозго­вая дисфункция, нарушения межполушарного взаимодей­ствия, локальные поражения головного мозга (например, речевые зоны коры), эпилепсия, прогрессирующие органи­ческие поражения ЦНС.

Подробнее...

Курс лекций по детской патопсихологии (продолжение)

Май 17th 2019 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Курс лекций по детской патопсихологии

5. НАРУШЕНИЯ ТЕМПА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

5.2. НЕДОРАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Олигофрения – это состояние общего недоразвития психики в результате наследственной обусловленности либо внутриутробного поражения головного мозга. В зависимости от степени нарушения выделяется дебильность, имбецильность и идиотия.

Подробнее...

Искусственное психическое заражение общества

Январь 6th 2017 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Психика человека

Мы живем в обществе, в котором грубые психиатрические симптомы — именно те симптомы, которые принадлежат настоящей психиатрии, выдаются за эталоны моды и поведения, считает Ирина Медведева, директор Общественного института демографической безопасности.

Подробнее...

Правила мозга

Декабрь 10th 2016 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Правила мозга

Медина Джон

Правило № 8. Стресс негативно влияет на способность мозга учиться

Предупреждаю: сейчас я расскажу вам о действительно ужасном эксперименте. Красивая немецкая овчарка лежит в металлической клетке и скулит. Она чувствует болезненные электрические разряды, которые заставляют ее выть. При этом она легко может прекратить свои мучения. Вторая половина клетки полностью электрически изолирована, но отделена невысоким барьером. Пес может перепрыгнуть в безопасное место, когда его не бьет током. В действительности его и не бьют током. Собака просто лежит в углу с электрической стороны и скулит при каждом колебании. Экспериментаторам пришлось силой вытащить ее из клетки. Что такое случилось с собакой?

Подробнее...

Правила мозга

Октябрь 24th 2016 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Правила мозга

Медина Джон

Правило № 7.Хороший сон — хорошее мышление

Попасть в Книгу рекордов Гиннесса, получив высшую отметку за проект на научной ярмарке для старшеклассников и познакомившись со всемирно известным ученым, — не самый простой способ.

Подробнее...

Правила мозга

Октябрь 16th 2016 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Правила мозга

Медина Джон

Правило № 6. Долговременная память: вспомнить, чтобы повторить

Долгое время в учебниках процесс памяти описывали при помощи одной аналогии. Событие, обрабатываемое памятью, сравнивалось с выгрузкой книг в порту. Если грузчики размещали груз на большом складе, он сохранялся там всю жизнь. Однако их небольшая погрузочная платформа не могла принять одновременно несколько отгрузок. Если новая партия книг выгружалась на платформу, прежде чем была убрана предыдущая, грузчики просто отбрасывали старый груз в сторону.

Подробнее...

«Технологические расширенное сознание»: как мы срастили наш разум с девайсами

Октябрь 12th 2016 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

«Технологические расширенное сознание»: как мы срастили наш разум с девайсами

Специалисты в области нейроэтики Саския Нагель и Питер Рейнер рассказывают, что такое технологически расширенное сознание, как мы пришли к нему, какие опасности оно в себе таит и почему сращение девайсов и разума говорит нам о том, что мы вступаем в новую стадию развития человеческого интеллекта.

Подробнее...

Правила мозга

Октябрь 8th 2016 · Рубрика: Литература, статьи по психологии

Правила мозга

Медина Джон

Правило № 5. Кратковременная память: повторить, чтобы вспомнить

Некоторые люди рождаются со столь удивительным мозгом, что ученые добровольно посвящают его изучению свою карьеру. Такой впечатляющий факт имел место в прошлом веке: двое обладателей выдающихся умов помогли пролить свет на человеческую память.

Подробнее...

Вот здесь http://vse-talismany.ru/obshchiy-goroskop-na-nedelyu можно прочитать гороскоп на неделю.