Апрель 25th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
ГЛАВА II. Методы формирования жизненных компетенций у обучающихся с расстройствами аутистического спектра
В этой главе мы рассмотрим несколько наиболее эффективных методов формирования жизненных компетенций: социальные истории, видеомоделирование и использование визуальной поддержки.
Апрель 11th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
ГЛАВА I. Оценка уровня сформированности жизненных компетенций у обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Согласно ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (РАС), индивидуальная программа обучения жизненным компетенциям строится на основе предварительной диагностической процедуры, которая позволяет обнаружить имеющиеся дефициты.
Апрель 10th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
А.М. Царев – кандидат педагогических наук,
директор ГБОУ Псковской области
«Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
Формирование жизненных компетенций у детей с РАС в процессе обучения по адаптированным основным образовательным программам и адаптированным образовательным программам – одна из центральных и наиболее значимых областей в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Начальное образование обучающегося с РАС может считаться качественным и удовлетворять требованиям только при условии, если он продвигается по обоим направлениям: осваивает адаптированную основную образовательную программу начального общего образования и развивается в области формирования жизненных компетенций.
Март 24th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
Коррекция дезадаптивных форм поведения, формирование коммуникативных и социальных навыков имеют большое значение для адаптации ребенка с РАС в социальной среде. Однако применение усвоенных инструментальных навыков ограничено конкретными, «отработанными» специалистом условиями. На основании этого важно на следующем этапе коррекционной работы обратить внимание на развитие ключевых аспектов социального понимания. Наличие базовой способности ребенка к «считыванию внутренних представлений», причин поведения других людей приводит к качественным скачкам в личностном развитии и к более масштабным изменениям в социальном поведении. Данная способность носит название «модель психического» («теория психического»).
Март 17th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
Одним из ключевых направлений в работе с детьми с РАС является формирование социально-бытовой ориентировки. Работа в этом направлении охватывает широкий спектр жизненных навыков, необходимых обучающимся для повседневной жизни. Эти навыки способствуют повышению самостоятельности и адаптации в различных ситуациях.
Март 17th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии, Психология
Стивен Шор — профессор, доктор специальной педагогики, человек с расстройством аутистического спектра и международный эксперт в области аутизма.
Несколько лет назад я прочитала книгу «За стеной», которую написал Стивен Шор — американский профессор, один из ведущих специалистов по аутизму, который сам имеет этот диагноз.
Март 16th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
Четыре сериала, которые были одобрены сообществом аутизма
Персонажи с «аутичными чертами» стали своеобразной модной тенденцией в сериалах. Примером может служить Шелдон из «Теории большого взрыва» или доктор Бреннан из «Костей». Однако, как правило, это герои без подтвержденного по сюжету диагноза, наделенные «сверхспособностями», и, при всей своей социальной неловкости, они не имеют настоящей инвалидности, которая может приводить к значительным проблемам.
Март 13th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
Формирование навыков социального взаимодействия является важным направлением коррекционной работы. Оно тесно связано и переплетается с развитием коммуникации.
Март 9th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л.
1. Предисловие
Готовясь к работе с детьми, будущие педагоги, психологи, врачи представляют себе доверчивые глаза, улыбчивые лица ребят, которые будут слушаться и уважать своих наставников. В значительной степени эти ожидания оправдываются, но бывает и иначе.
Март 8th 2018 · Рубрика: Литература, статьи по психологии
Формирование коммуникативных навыков является важнейшим направлением коррекционной работы с детьми, имеющими РАС. Коммуникацию мы рассматриваем как обмен информацией между людьми, а коммуникативные навыки — это группа умений, позволяющих осуществлять эффективный обмен информацией, в том числе, передавать информацию другим людям. Развитие коммуникации у детей с РАС способствует снижению их дезадаптивного поведения, дает возможность общаться им с учителями, специалистами, другими детьми и повышает возможности их адаптации, социализации и освоения образовательных программ.
