Конспект занятия по логопедической ритмике №13
Декабрь 25th 2013 -
ЧЕЛОВЕК. Части тела.
1. Организационный момент
Дети входят, становятся в круг. Используется плоскостная картонная кукла со съемными частями тела.
Педагог. Как у Маши есть игрушка
Кукла Лека-хохотушка.
Части тела куклы Леки
Точно, как у человека...
Поможем Маше собрать куклу.
Педагог показывает части куклы, дети называют их и собирают игрушку.
2. Упражнение «Части тела» (на координацию речи с движением)
Педагог. Вот рука, и вот рука —
Хлоп, хлоп, хлоп. (Вытянуть вперед правую, затем левую руку; хлопать в ладоши)
Вот нога, и вот нога —
Гоп,гоп,гоп. (Выставить вперед правую, затем левую ногу; шагать на месте)
Ну а это — голова. (Обхватить голову руками)
Можно сделать два кивка. (Выполнять наклоны головы вперед)
5. Ритмическая разминка
Педагог.
Мы расправили все спину
И свели лопатки. (Ходьба по кругу)
Мы походим на носках, (Ходьба на носках)
А потом на пятках. (Ходьба на пятках)
Руки в стороны, идем
И нам весело! (Ходьба по одной линии с разведенными в стороны руками)
Не теряем на ходу равновесие. (Ходьба в обратную сторону)
4. Упражнение «Добрые и злые руки» (на регуляцию мышечного тонуса)
Педагог. Мы закончили шагать,
Предлагаю поиграть.
Дети стоят в кругу. На 1—2-й такт мелодии руки плавно поднять до уровня плеч;
на 3—4-й — опустить и отвести за спину («ручки добрые»);
на 5—8-й такт сильно раскачивать сжатые в кулаки руки вперед—назад, слегка пружиня коленями («ручки злые»).
Упражнение выполняется под венгерскую народную мелодию «Легкие и тяжелые руки». Выполнение сопровождается словами педагога.
Педагог. Наши ручки добрые
Маленьких котят
Напоить из блюдца
Молоком хотят.
Наши ручки злые,
Их не удержать:
Драчунов противных
Будут прогонять.
Наши ручки добрые,
Их не удержать:
Мамочку родную
Будут обнимать.
(В. Кныш)
5. Упражнение «Веселые ладошки» (на развитие чувства ритма и метрического слуха)
Педагог. А теперь наши ладошки
Поплясать хотят немножко.
Дети делятся на две группы, садятся на ковер. Первая группа медленно хлопает в ладоши перед собой на каждую четвертную, вторая —быстро хлопает в ладоши над головой на каждую восьмую.
Хором. Хлоп! Раз! Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
А теперь скорей, скорей!
Хлопай, хлопай веселей!
6. Музыкальная минутка
Звучит мелодия «Клоуны» Д. Кабалевского (аудиосборник «Слушание для детей»). Педагог предлагает детям определить характер музыки.
7. Пение
Исполняется песня «Буль-буль» (слова О. Высотской, музыка Т. Потапенко).
8. Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Педагог. Вот так руки протяните
И движенья повторите.
Хором. Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальцы поочередно в кулак)
Вышел пальчик погулять. (Указательным пальцем правой руки выполнить круговые движения в центре левой ладони)
Только вышел из ворот —
Глядь, другой к нему идет. (К указательному присоединить средний палец)
Вместе весело идти,
Ну-ка, третий, выходи. (Присоединить безымянный палец)
Вместе встанем в хоровод —
Вот. (Хлопок. Затем сменить руку)
(Е. Синицына)
9. Игра «Зеркало» (с мимической и артикуляционной гимнастикой)
Педагог. Хватит пальчики считать,
Будем в «Зеркало» играть. Дети садятся на стулья.
Тра-та-та, тра-та-та!
Растворялись ворота.
А из этих из ворот
Вышел ма-аленький народ.
Далее педагог произносит слова и показывает какое-нибудь I мимическое выражение, артикуляционное движение или определенное положение тела, а дети их повторяют.
Педагог. Один дядя вот такой, (Нахмурить брови)
Другой дядя вот такой, (Удивленно поднять брови, рот приоткрыть)
Третий дядя вот такой, (Сделать брови «домиком», опустить уголки рта)
А четвертый вот такой! (Широко улыбнуться)
Одна тетя вот такая, (Соединить указательный и большой пальцы, поднести к глазам, изображая очки)
А другая — вот такая, («Причесывать» волосы)
Третья тетя вот такая, (Подбочениться)
А четвертая — такая! («Смотреться» в «зеркало»)
Один мальчик вот такой, (Высунуть язык)
Другой мальчик вот такой, (Прищурить сначала левый, затем правый глаз)
Третий мальчик вот такой, (Приоткрыть рот, выполнять движения языком вправо—влево)
А четвертый — вот такой! (Надуть щеки)
(ПоД.Хармсу)
10. Релаксация
Дети лежат на ковре. Звучит мелодия «Играют маленькие волны» Т. Гомез (аудиосборник «Волшебство природы»).
Педагог. Наши руки отдыхают,
Отдыхают, засыпают.
Наши ножки отдыхают,
Отдыхают, засыпают.
Хорошо нам отдыхать,
Но уже пора вставать.
Сладко потянулись,
Дружно улыбнулись.улыбнулись.
